第一年的经验和网关座谈会

在第一学期，所有一年级的学生都将成为一个小型的， 注重讨论。”网关“一年级还是一年”第一年的经验，以一个特定的问题或主题为中心. 这些课程不仅有助于建立 这是你在大学生涯中将要从事的学术工作的框架， 同时也有助于建立你和同学之间的联系. 

2022-2023年

第一年经历(FYEs) 一年的学术课程会取代学生的课程吗 网关的要求，以他们感兴趣的话题为基础. 而门户课程主要是 注重提高学生的写作能力、批判性思维能力和小组讨论能力 在这些目标上，也挑战学生在课堂之外探索想法， 活跃在社区中，建立关系，挑战他们的先入为主 的想法. 

尽管在2022-23学年有四门独特的FYE课程 (见下文说明)，它们都共享类似的组件，例如 校外参观会议、讲座、博物馆和历史遗迹. 通过这些特征，他们  强调“突破”通过体验和实践的方法来赚钱.

注册FYE课程是一个可选的机会，取代了标准， 一学期的门户课程，所有一年级的IWU学生都要参加.

参加第一年体验不需要额外的费用.   

2022 - 2023年呸!咄! 课程

分析巨头分析巨头

你善于分析吗? 如果你对如何用数学来解决具有挑战性的问题感到好奇 对使用数学模型的领域感兴趣，如经济学、金融学、 或任何STEM领域，我们鼓励你参加这个FYE. 在这门课上， 你将成为咨询公司Titan Analytics跨学科团队的一员， 住在数学系. Titan Analytics与当地社区合作伙伴合作 用数学模型解决问题.

STEM领域的性别平等

全球巨头

“全球意识•智识敢于•慈悲分享”

你对全球语言和文化有热情吗? 你对研究影响政治、经济或其他方面的世界问题感兴趣吗 更大范围的文化? 你想和你的同龄人讨论全球性问题吗 作为一个专门学习社区的一部分? 你想成为一个知情的公民吗? 准备好改变世界吧? 如果是这样，请参加本次FYE成为一名 IWU全球泰坦. 打破“泡沫”，从第一刻开始体验这个世界 你到达校园!

司法新萄京正规网站:错误的定罪正义的新萄京正规网站

你喜欢看犯罪电视节目和听犯罪播客吗? 如果你对法律感兴趣或者对司法有热情，你可以 应该参加这个FYE成为一个司法新萄京正规网站吗. 我们会讨论为什么人们会这样 冤假错案——超过2000人被无罪释放 他们没有犯罪，我们将探讨布卢明顿地区的案例 现在，无罪项目代表了监狱里的男人. 我们会读法庭 记录，与相关律师交谈，甚至与囚犯视频聊天 自己. 春天，我们将参观当地的监狱和青少年拘留中心， 还会见了一些犯罪播客的主持人. 听医生说. 阿曼达Vicary 详细解释这个程序!

欢迎回家

年轻人正在迁移. 无论你是去很远的地方上大学，还是搬家工作， 或者买下你梦想中的房子俯瞰大海，你会有很多十字路口 过渡到一个新社区的生活. 在这门课上，我们将探索你如何 在一个新的地理区域建立“地方感”. 如何创造一个新的“家” 无论你决定在哪里安家? 我们将读关于人们的故事 搬家，分析关于地方依恋的理论，采访布鲁明顿居民，还有 探索校园和当地社区. 在春季学期，继续学习FYE的学生将完成一个社区 与西布卢明顿合作的“家”概念的参与项目 振兴项目. 

2022 - 2023年的网关 座谈会

网关座谈会 以讨论为导向的小课堂是为了培养学生的熟练程度吗 在学术和公共话语写作方面. 虽然每个讨论会都调查它 自己的问题或问题，都集中在写作作为知识探索的一个主要组成部分. 学生应该参与讨论，分析、综合和评价 相互竞争的观点，以形成自己对某一问题的论点. 学生必须 在第一年结束前完成一个网关讨论会.

闲逛和勾搭 约会完蛋了吗? 现在的年轻人只是“勾搭”，而不是建立持久的关系吗? 与前几代人相比，年轻人的人际关系有何不同? 这 课程将探讨人们如何形成关系的社会和历史意义 以及他们从中寻找意义的方式. 在这个过程中，我们也会考虑 “年轻人”这个范畴，它在社会中的文化地位和地位 生命历程. 在课程中，你将培养批判性思维和 当我们探索诸如青少年的“发明”， 科技对约会的影响等等.
给我讲个故事 本课程探讨讲故事的力量和叙事的重要性 我们生活的方方面面. 从伟大的文学作品到广告活动，故事已经发生了变化 说服、团结和销售的能力，就连史蒂夫·乔布斯都这么说 “世界上最强大的人是讲故事的人.“在这门课上，我们会的 阅读，写作和参与各种各样的故事，从印刷文字到 数字市场. 我们将研究故事是如何讲述的，是什么样的故事 “粘”在我们身边，以及它们是如何传播到受众的.
美国的不平等 资本主义产生了大量的财富，也产生了大量的贫困. 取决于练习的方式， 它还会产生集中的财富. 在美国.S.在美国，最富有的20%人口拥有房产 近90%的私人财富. 这种不平等主要是由于个人原因吗 努力或系统设计? 这个网关探索了这一点. 这为我们提供了一个窗口 国家的灵魂，也可能是你的灵魂.
像男人一样:美国流行文化中的男子气概 性别塑造行为、政治、态度和文化表达. 这门课 将关注美国的男子气概，并探讨如何定义一个人是男人，什么 它的意思是有男子气概，在流行文化中是如何定义男子气概的，以及这个角色 在定义美国男子气概方面的种族和民族问题.
最高法院主要案件 本课程将分析美国最高法院的许多重大判决 从19世纪早期一直到今天. 这样一来，它将覆盖国会 权力，携带武器的权利，平等保护，隐私权等等. 写 作业将遵循批判性思维模式，并将解决当前的几个问题 社会问题.
抓住机会，振作起来 读者喜欢敢于冒险的作家. 想想一位坦白的建议专栏作家吧 她过去有海洛因成瘾史，或者W.W. 老兵写了一部关于 纳粹. 两位作者都在自己的生活中挖掘黑暗的东西，让我们看到 痛苦和不公. 虽然任何人都可以在日记中写下问题，但边缘和 优秀文学作品中的咬合，来自于对语言的熟练运用. 一些 writers are masters of sarcasm; others excel at pacing or creating visual images. 在这门课程中，学生不仅要分析作者的风格，而且还要分析作者的风格 也可以创作自己的原创作品——从个人文章到建议专栏再到素描 喜剧.
直面南非高等教育中的种族和种族隔离历史 这门课程要求学生调查种族隔离的遗产如何继续 困扰南非高等教育机构的问题. 它将调查种族主义， 偏见和多年的种族隔离继续影响着大学的经历 许多黑人学生，以及大学的努力转型. 我们将 同时也要研究黑人和白人学生所面临的挑战 一个共同的知识空间，以及一个新的多样化的新萄京正规网站和管理者群体 都促进了转型. 此外，我们还将讨论一些类似的问题 南非和美国学术机构的交流经历.
冷战电影与小说 本课程将探讨来自及关于中国的各种电影及文学作品 冷战时期，从分裂的双方，到反乌托邦的范围 到荒诞主义、现实主义和间谍小说. 我们将研究这一时期的影响 关于文化、社会和个人，以及它如何继续在社会中产生反响 直到今天，在全球范围内.
夏洛克·福尔摩斯:那时和现在 本课程从福尔摩斯原著开始，以确定为什么它们会引起如此大的共鸣 接下来，作者精选了几部福尔摩斯改编作品进行追溯 来自其他时代和文化的艺术家和创作者采用的方式， 对这些主题进行改编和评论.
我们如何思考:批判性思维对你的学习和生活的影响
 在接受了12年中小学教育的记忆训练后， 教授希望学生能够立即转变为批判性思维. 而 大学的成功几乎完全建立在实现和完善能力的基础上 批判性地思考，学生们在这种转变中挣扎并不奇怪. 这 研讨会从更广泛的人文学科的角度探讨批判性思维， 社会科学、自然科学和美术. 我们将考虑多种方法 通过挑战语言、类比、逻辑、上下文甚至 一个人发自内心的个人设想. 最重要的是，我们将学习学术 学习和成功都需要的不仅仅是记忆事实. 而不是简单地 将事实提炼成可记忆的一次性算法，我们将学会连接 并将事实概念化，以创造对既定知识的新的和更丰富的理解 以此为基础，然后将这种理解应用到职业和生活的挑战中 追求. To paraphrase Mortimer Adler, “Thinking is hard; in fact, it’s downright 痛苦的.“在这次研讨会上，我们将寻求缓解这种痛苦，进行批判性思维 大学学术生活的一个常规部分，并使一个4.零GPA是更容易实现的 目标."
糖果棒的社会史
 我们都喜欢好吃的糖果棒. 但我们很少停下来 想想巧克力棒的来源. 这就是这门课的目的. 当你 要知道66%的可可产自西非，75%的香草产自世界 产于马达加斯加岛，美国从 26个国家(从斯威士兰到瑞士)，很明显，任何现代巧克力 棒是全球性的产品. 吃它会把我们和很多地方联系起来， 人与权力关系. 事实上，一块糖果不仅含有很多卡路里 但是有很多不同的故事——关于品味和旅行，关于文化和经济，关于 帝国与工业. 在本课程中，我们将探索其中的一些故事 一起通过几个相关的主题巧克力棒的全球历史: history of cocoa; the history of sugar; the emergence of agrofood commodity chains associated with the needs of industrial production; the rise of multinational food 糖果公司. 总之，我们会用巧克力棒来照亮 现代全球粮食经济的历史和动态. 在这个过程中，我们会的 吃一些好吃的糖果.
禁止 & 焚烧:审查制度 & 沉默 每一代人都面临着这样的问题:哪些思想、信息、图像或 语言太令人反感，不允许使用. 审查的动机是什么? 当言论的沉默发生时，社会会有什么后果? In 这节课，我们将探讨美国的审查制度和第一修正案权利.S.,包括 关于控制社交媒体的争论，以及更微妙的沉默行为， 考虑一下其他社会是如何应对这些挑战的. 这门课需要 对印刷文字、音乐、艺术、戏剧、电影、 媒体也受到审查制度的影响. 这门课为学生提供了机会 分析和评估竞争经验和想法. 学生将参与和 培养对信息源进行批判性思考的能力，因此， 制定关于审查和沉默问题的口头和书面论点 时间、社会和文化.
你是自由选择这门课程的吗? 你的选择是在你做出选择之前就已经决定了吗 基因和你的社会环境，或者是你无法有意识的神经活动 控制? 如果你在做决定之前就已经决定了，那是不是意味着 你不需要为他们负责，因此，你也不需要为你的所作所为负责? 将 这意味着你未来的选择，在某种意义上，已经决定了? 它会 意思是它们不是你的? 或者不是真正的选择? 所谓的“问题” “自由意志”是最令人烦恼、最持久、最迷人的谜题之一 关于人类的状况. 在这门课程中，我们将学习一些重要的哲学知识 关于自由意志的著作以及各种神经科学实验 社会心理学对这种说法提出了严峻的挑战 我们有自由意志.
语言，思维和认知  在本次研讨会上，我们将探讨人类语言如何反映我们的认知. 的例子 学生将探讨的主题是:儿童如何习得他们的第一语言，智力如何 健康和(或)衰老通常会影响语言/认知，第一语言如何干扰 以及文化如何塑造我们的思维方式. 例如，概念 色彩和时间是文化如何形成一定解释的典型例子 颜色描述. 我们心爱的土卫六绿色在某些地方可能被描述为土卫六“蓝色” 语言. 学生将参与有关人类的跨学科阅读 讨论和回应阅读时的语言和认知能力. 学生将 学习学术写作和演讲的基础知识 他们在IWU的时间.
形式的实验:鲁迅
 在这门课程中，我们将探索不同的写作形式以及二十世纪的一种写作形式 中国最具代表性的思想家:鲁迅. 在二十世纪初，鲁迅进行了实验 有可能以不同的形式来面对主要的社会和政治 他所处时代的困境. 我们将与鲁迅一起阅读，并提出疑问:我们如何才能与 加深我们对当今重大问题的思考和写作? 我们班 你会仔细阅读鲁迅的作品，并研究他所参与的辩论吗. 阅读 包括:从政治、性别到历史、科学等话题的文章; short fiction; prose poetry; memoir; and even visual art. 学生将磨练他们的 阅读技巧，以原创分析为基础，培养有说服力的写作能力. 这学期 也会提供学生自己进行创意写作实验的机会吗.
美洲原住民精神
 在本课程中，我们将研究独特的宗教传统和精神 由北美土著社区开发的路径，特别强调 Lenapé(特拉华州)，拉科塔(苏族)和纳瓦霍民族. 我们的挑战将是平衡 宗教学术研究的“局外人”视角与“局内人”视角 在各自的社会、历史和个人背景下理解宗教. 像其他网关一样，这主要是一个写作课程，所以我们会花很多钱 在课堂内外，我们都在思考和讨论好的写作 信息的实践和方法. 印第安人宗教生活的问题 从过去到现在都将成为阅读，研究，讨论的主题， 和写作.
吸血鬼，鬼魂和其他:关于怪物的理论
 是什么造就了怪物? 所有的文化都将他们的禁忌行为人格化 关于怪物——围绕“事物”创造故事，可以，也将会伤害你 如果有机会——女巫、吸血鬼、鬼魂、科学怪人、僵尸等等. 本课程将分析文化世界观与社会恐惧之间的关系 和欲望. 我们将比较不同时代和文化的怪物，包括我们自己的; 为了定义我们自己的群体，检查是否需要创建一个“他者”或被排除在外的群体 humanity; and evaluate how this urge to “monsterize” is found in our contemporary 世界.
押韵与偷窃:版权vs. 言论自由
 这就是诗意的自由? 当我们创造艺术时，无论是文字还是声音 或者颜色和形状，创造性的借鉴和彻底的盗窃之间的界限是什么? 如果“人才借，天才偷”这句老话是正确的，那么这是经常过去的 对于创造力来说，简单的偷窃行为是很好的? 我们如何平衡竞争 要求强有力的版权保护，保护一个人的知识产权免受 侵犯，表达自由，允许不受约束的能力 创造和发展? 我们将把这些问题追溯到现代的起源 根据1709年安妮女王法令的规定，并一直沿用至今 今天讲一个有名的小啮齿动物的案子它的版权马上就要到期了 过期:米老鼠. 在此过程中，我们将看看一些伟大的音乐版权 过去50年的侵权案件，看看我们今天的情况. 这样做 我们希望对自己现在的审美有一个更好的理解，一个更清晰的 对我们来说什么是有效的借贷而不是简单的盗窃，或者什么是 区别在于巧妙的押韵和单纯的偷窃.
不断变化的气候
 让我们花点时间到外面走走...我们所处的室内房间，我们的舒适 区域，我们的时间段，还有盒子. 我们的政治、社会、经济和环境 气候正在变化，已经改变，并将继续改变. 这些变化是如何发生的 与我们联系? 浪漫主义者(专注于他们的感觉，天性， 并且偏离了共同的道路)不得不说这个? 这些变化有什么影响 与BIPOC、lgbtqia+和过去被边缘化的人群有关? 我们将重点关注 关于“位置的力量”以及我们作为个体如何基于我们的 定位和经验. 本课程将探讨政治气候， 经济，社会，制度，和不断变化的世界在我们周围，在我们，和 我们在其中.
我们想要什么? 被倾听! 我们什么时候要? 现在!
 本课程鼓励学生通过研究倡导和行动主义来研究文明. 我们会考虑“我们想要什么”这个问题?“在谈到可能性时，学生们 会发展他们的地位. 在阅读和创作写作的交叉中 相关主题，学生将获得额外的听力技巧和发展大学水平 写作.
知道为什么:探索身份以在话语社群中取得成功 我是谁，我为什么要这么做? 作为一个乌克兰人，我经常问自己 这个问题在最近的几个月. 在这门课程中，我们将重点探索 我们复杂而多维的身份. 在这个过程中，我们将创建一个多模式 文学叙事，在这里你将思考问题:你喜欢阅读什么 或者写得最多，为什么? 什么领域对你最有吸引力?为什么? 是什么 你要做点什么? 怎样才能更好地了解自己是谁呢? 什么 你的创造力的本质是什么? 我们的背景读物是回忆录《来自 《新萄新京十大正规网站》由乌克兰作家Dr. Ruslana Westerlund，她上船了 在跨文化之旅中，“穿越新地形的自我之旅”. 这 吸收生活叙事将帮助我们探索生活中位置的力量:什么 地方对我来说很有意义? 我的位置如何塑造我的身份? 接下来, 我们将从你们的身份到你们的话语社区(又名领域)搭建一座桥梁 了解你需要掌握的类型和技能，以便获得成功 在你们未来的职业生涯中. 我们的期末项目将涉及到在你的 选择话语社区，并在此基础上撰写论文/多模态产品.
宇宙中只有我们吗? 在本课程中，我们将运用批判性探究的哲学方法来达到 在最合理的结论中关于遇到"外星生物"的前景 生活.  更确切地说，我们是那种外星生命 感兴趣 在相遇中，我们也许能够以一种有意义的方式进行交流 不管是好是坏.  我们将研究主要的科学理论 关于地球上生命起源的争论以及相关的理论和争论 关于在我们有生之年遇到外星生物的可能性.  We 也会考虑到这种实际相遇可能产生的文化影响吗 我们地球上的人类通过探索这些可能存在的生物的一些方式 被描绘在现代流行文化中.  我们还将调查文件帐户 “目击”或“遭遇”美国士兵.F.O.如果有的话，试着确定哪些是正确的 可信的.  在本课程中，你将培养批判性思维和议论文能力 写作技巧，因为我们将像哲学家一样探讨这个话题:用一个开放的但是 怀疑精神.  我们将只寻求最可信的证据 理性的结论，试图回答我们人类是否孤独的问题 在地球上.